De urmărit:

1. Şahul şi efectele benefice asupra învăţării

2. JOCUL, de ce e important să te joci?

3. Strategii în ŞAH

Şahul şi efectele benefice asupra învăţării

Şahul este un exerciţiu de posibilități infinite pentru minte, un exercițiu care dezvoltă capacităţi mentale utilizate în întreaga viaţă: concentrare, gândire critică, raţionament abstract, de rezolvare a problemelor, recunoașterea formelor, planificare strategică, creativitate, analiză, sinteză şi evaluare, pentru a numi numai câteva .
Este unul dintre cele mai longevive jocuri cunoscute și continuă să fie și astăzi jucat de oameni de pe întreg globul pământesc. Dacă s-ar decerna un premiu pentru jocul mileniului aceasta ar trebui să revină șahului.
Jocul se spune că a fost inventat în India în jurul secolului 4 d.C de un brahman. Mai târziu ajunge în Europa (în jurul anului 1400) și fascinează capetele încoronate ale acelei vremi pe Regele Ferdinand și Regina Isabella a Spaniei. Printre alte personalități care au înțeles valoarea jocului de șah și l-au practicat cu plăcere s-au aflat și Napoleon, Churchill,Voltaire, Benjamin Franklin, Euler.
Şahul poate fi folosit foarte eficient ca un instrument pentru a preda rezolvarea problemelor şi de raţionament abstract copiilor. A învăța cum să rezolve o problemă este mai important și util decât să înveţe soluţii. Prin șah, copii vor învăţa cum să analizeze o situaţie, concentrându-se pe factorii importanţi şi eliminând orice distrageri. Învaţă astfel să elaboreze soluţii creative şi să le pună într-un plan de acţiune.

Beneficii

Şahul a fost mult timp considerat un joc care poate avea efecte benefice asupra învăţării și dezvoltării, mai ales atunci când este jucat de la o vârstă fragedă. Iată câteva dintre beneficiile cele mai importante pe care jocul de șah le poate oferii oricărui copil:
• Dezvoltarea capacității și abilităţii de a lua decizii în mod analitic și sintetic. Această capacitate va fi apoi transferată și în viața reală.
• Învaţă să se angajeze în cercetarea profundă şi temeinică a șahului, care îi va ajuta să câştige încredere în capacitatea lor de a face cercetare academică.
• Copiii vor descoperii natura concurenței corecte, utilă apoi în susținerea efortului competitiv în orice domeniu
• Atunci când copii joacă şah ei trebuie să-și folosească capacitatea de analiză, vizualizare și anticipare a unor situații, posibilități și consecințe viitoare ce vor avea loc pe tabla de șah. Efortul de gândire și analiza a unor astfel de situații este unul susținut.
• Copii au posibilitatea să învețe de mici că acțiunile lor mai devreme sau mai târziu au consecințe pe tabla de șah. Acest lucru este mai târziu transpus și în viață. Acțiunile pripite nu fac parte din caracterul șahiștilor.
• Şahul funcționează și ca auto-stimulent.
• Șahul te învață să iei decizii și să rezolvi problem deoarece este un sistem închis cu reguli clar definite.
• Șahul îmbunătățește memoria – stimulii vizuali tind să îmbunătățească memoria mai mult decât stimulii de altă natură, iar șahul este o modalitate excelentă de exersare a memoriei, abilitate care apoi poate fi transferată și altor discipline În țările în care șahul face parte din programa școlară studenții au o capacitate excelentă de a recunoaște situații complexe și prin urmare excelează la matematică și științele exacte. Jocul a fascinat oamenii timp de aproape 2000 de ani, iar obiectivele de atac şi de apărare, culminând în şah-mat, ne inspiră să căutăm adânc în rezervele noastre mentale soluții strălucite.

Şahul este mai mult decât un sport, e ştiinţă şi artă, sport şi joc, e ca şi muzica şi matematica.

JOCUL, de ce e important să te joci?

ASPECTE GENERALE

Un educator se poate servi de jocuri pentru a transmite valorile şi abilitatea.
Iată câteva exemple:
° jocul invită să avem raporturi de colaborare sau un spirit de întrecere corect cu alte persoane, deci de socializare.
° jocul invită să dăm ce e mai bun din noi pentru a contribui, cu propriile capacităţi, la succesul echipei şi să ne apropiem de colegi în caz de dificultăţi, aşadar să trăim în armonie.
° prin intermediul jocului ne putem cunoaşte mai bine pe noi înşine, punându-ne la încercare şi practicând diverse tehnici de expresii.
° jucând se poate dezvolta o mai bună coordonare a mişcărilor.
° jocul trezeşte fantezia şi ingeniozitatea.
° jucând ne acordăm un timp de recrere pentru a uita de stresul zilnic.
Acestea sunt doar câteva exemple din cele care se pot obţine prin intermediul jocului; reflectând puţin vei putea găsi multe altele.
Înainte de a învăţa să “construieşti” jocurile... trebuie să demonstrezi că eşti un bun jucător.

Jucătorul bun

1) Se aruncă în jocuri
Nu ai nimic de pierdut într-un joc, deci aruncă-te, nu te da înapoi, nu o fă pe polemicul. Pe cât ţi se pare de absurd rolul tău, ambientul sau regulele, caută mereu să participi la maxim. Chiar şi jocul mai nebun va deveni, atunci, un moment plăcut şi amuzant.

2) E disciplinat
Trebuie să înveţi importanţa disciplinei, înainte de toate când jocurile îţi sunt propuse de un organizator. Dacă nu eşti dispus să respecţi animatorul, ar fi mai bine să nu participi la jocuri. Dacă vei şti să fii disciplinat, vei evita să interpretezi rău regulile şi să faci comentarii în plus... totul este în avantajul distracţiei tale!

3) Cunoaşte şi respectă regulile
Când participi la un joc regulile sunt cele mai importante, fără de care nu poţi să înaintezi. Dacă îţi vine în minte să le încalci pentru a-ţi asigura victoria, ar fi bine să-ţi aminteşti că regulile nu sunt puse acolo pentru a te pune în dificultate, dar pentru a-ţi asigura ţie şi celorlalţi maxima distracţie.
În concluzie: REGULILE TREBUIE SĂ FIE LUATE ÎN SERIOS.

4) Ştie să joace cu viclenie
A respecta regulile nu vrea să zică să te joci cu pasivitate: un jucător de temut ştie să folosească viclenia sa pentru a înfrânge adversarii, mişcându-se în limitele stabilite de animator. Numai aşa se poate câştiga respectul din partea colegilor.

5) Ştie să folosească fantezia
Pentru a înzeci veselia ta este un truc pe care-l poţi folosi în 70% din cazuri: caută să te identifici cu un personaj, care ţi se pare potrivit şi care să fie adaptat situaţiei. Idea de a te identifica cu un personaj diferit, care poate l-ai întâlnit citind sau uitându-te la un film, te va ajuta să interpretezi bine rolul tău şi să iei decizii drepte.

În concluzie: UN JUCĂTOR BUN ŞTIE SĂ PROFITE DE MOMENTELE JOCULUI PENTRU A SE DISTRA, INDIFERENT CUM ESTE JOCUL.

Strategii în ŞAH

PRINCIPII GENERALE ALE DESCHIDERII

1. Dezvoltaţi caii înaintea nebunilor.
2. Nu scoateţi prea devreme dama din joc.
3. Alegeţi cel mai bun câmp pentru o piesă şi plasaţi-o direct acolo.
4.Nu este recomandabil să se mute de mai multe ori aceeaşi piesă , cu excepţia cazurilor când este absolut necesar.
5.Faceţi cât mai curând rocada.
6. Nu faceţi prea multe mutări de pioni în deschidere.
7. Căutaţi să obţineţi controlul centrului.
8. Nu sacrificaţi piese fără o motivaţie clară.
9.Pe cât este posibil alegeţi mutări de dezvoltare care ameninţă ceva.




Principii strategice speciale

Jose Raul Capablanca
1. În deschidere:
- vom efectua 2-3 mutări de pioni pentru a ocupa sau controla centrul tablei de şah;
- vom dezvolta caii;
- vom dezvolta nebunii;
- vom face rocada;
- vom asigura legătura între turnuri;
- vom evita să mutăm de două ori aceeaşi piesă până nu terminăm dezvoltarea tuturor figurilor;
- vom evita pierderile de material fără a obţine în schimb o compensaţie suficientă.

2. În jocul de mijloc:
- figurile trebuie să acţioneze armonios;
- ocuparea centrului şi stăpânirea lui sunt absolute necesare pentru realizarea cu succes a atacului la rege;
- atacul energic şi direct la rege va fi încununat de succes numai atunci când la atac participă toate forţele sau cea mai mare parte a lor;
- în condiţii de sensibilă egalitate, orice câştig material constituie o realizare;
- poziţia are un rol important, materialul se situează pe un plan secundar, iar spaţiul şi timpul reprezintă factori complementari;
- dacă jocul se îndreaptă spre final trebuie să ne orientăm ce figuri vom schimba în vederea obţinerii celui mai avantajos final şi ce figuri trebuie să păstrăm în acest scop.

3. În final:
- valoarea tempoului, a mutării, creşte;
- doi nebuni sunt, în general, mai tari decât doi cai;
- nebunul este, de regulă, mai tare decât calul;
- colaborarea dintre turn şi nebun este superioară colaborării dintre turn şi cal;
- colaborarea dintre damă şi cal este superioară celei dintre damă şi nebun;
- pionii stau cel mai bine în falangă;
- când adversarul are nebun, este bine să ne aşezăm pionii pe câmpuri de culoarea nebunului advers. Când noi avem nebun, indiferent dacă adversarul are sau nu are nebun, este recomandabil să ne aşezăm pionii pe câmpuri de culoarea opusă propriului nostru nebun.
- regale, figură pasivă în deschidere şi în jocul de mijloc, se transformă în final în figură de atac, de multe ori acţiunea lui având rol decisiv în această fază;
- regale trebuie centralizat întotdeauna atunci când, în lipsa damelor, pe tablă a rămas un număr mic de figuri.



DECALOGUL SAHISTULUI
1. Respectă cu stricteţe regulile jocului şi ale comportamentului faţă de adversar.
2. Joacă fără grabă, după un plan cât mai chibzuit.
3. Notează partidele.
4. Rejoacă-ţi partidele şi comentează-le tactic şi strategic.
5. Învaţă din greşelile proprii şi din cele ale adversarului.
6. Este mai inportantă însuşirea ideilor de joc decât învăţarea pe de rost a unor variante.
7. Confruntă-te cu jucători de valoare cât mai ridicată; de la ei vei avea cel mai mult de învăţat; îmbogăţeşte-ţi biblioteca cu cărţi despre şah.
8. Dezvoltă-ţi mereu memoria, imaginaţia şi atenţia, prin studiu teoretic şi rejucarea partidelor de concurs.
9. Formează-ţi vederea şahistă.
10. Dezvoltă-ţi simţul combinaţiei; caută rezolvarea artistică a luptei şahiste.

Clubul de ŞAH

Vă anunţăm că s-a constituit clubul de şah al liceului nostru
În parteneriat cu Grupul Şcolar Agricol Costeşti vă provocăm la competiţie
Organizatori:
Profesori: Teler Marian, Grigore Barbu, Iordache Gheorghe,
Elevi: Aşteptăm voluntari, câte doi pentru fiecare clasă, IX, X, XI, XII
Activităţi propuse:
Etapa I:
Concursul de şah pe liceu cu secţiunile 1) Fete, 2) Băieţi
Se primesc înscrieri pâna la data de 12 Martie,
Programarea partidelor şi rezultatele se vor afişa pe blog
Perioada concursului: 15 Martie-30 Aprilie 2010
Etapa a II-a: Concursul între liceele din Costeşti, Liceul Teoretic & Grupul Şcolar Agricol
Se va constitui o echipă formată din 4 fete şi 4 băieţi
Rezultatele concursului vor fi afişate pe blog.
Succes!

Înscrieri prin e-mail!

Vrei să participi la concursul de şah?
Trimite un mesaj la sahclubb@gmail.com
cu numele şi prenumele şi clasa în care înveţi